Воспитание сына

УмНик, мой племянник (4 года), сын моей сестры, категорически отказывается ходить в садик. Говорит не пойду. Его приводят, он там орет, дома что-то не нравится, орет. Семья полная. Его воспитали по книжкам американских авторов в духе "современного" общества, без наказаний; поощрениями. Сейчас он не ходит в садик, где дети развиваются и учатся общаться, а потом в школу не пойдет, или будет изгоем... как поступить родителям??

Воспитание без наказания неэффективно потому что теряется смысл поощрения.
Ребенок, если его не наказывают за дурные поступки, просто перестает понимать, что его поощрили за хорошие.

Строить воспитание на американских книжках - значит получить в итоге ребенка-американца.
Со всеми вытекающими. Капризного, инфантильного, с рыхлой волей и чрезмерно раздутым эгоцентризмом.

Советую прочесть сестре (и ее мужу) по ссылкам:
Основы мужского воспитания - http://forum.soblaznenie.com/index.php?showtopic=7361

Воспитание детей - http://soblaznenie.com/index.php?module=forum&topic=1739
...
Модель воспитания ребенка в семье должна быть противоположной модели воспитания ребенка в обществе! Только так мы вырастим гармоничную личность. Только так мы дадим ребенку то, чего ему не хватает.
Иными словами воспитание в семье должно дополнять воспитание окружающего ребенка социума, компенсировать то, что ребенок видит в школе, во дворе, в обществе.
...
Воспитание в семье должно компенсировать этот избыток и дать ребенку то, что ему не хватает: показать ребенку, что такое авторитет, научить этот авторитет уважать. Сформировать ценности и жизненные ориентиры. Научить ответственности, научить ставить перед собой цели и преодолевать трудности.
Т.е. модель семейного воспитания должна дать ребенку именно то, чего современное общество ему не дает - показать силу авторитета, силу слова "Нет".
...
Современное общество пропагандирует свободу, как всепоглощающую ценность. И некоторые родители совершают очень серьезную ошибку, перенося модель воспитания общества на семейную модель воспитания.
Грубо говоря, они видят, что общество отпустило вожжи, и они тоже решают отпустить вожжи в семейном воспитании. Они позволяют ребенку делать все, что он захочет.
Вот пример из жизни, к чему это может привести:
"Мы с Катей погодки, и ее сыну в этом году исполнилось шестнадцать.
Меня всегда удивляла ее позиция в отношении воспитания детей - ничего не запрещать, не ограничивать, приветствовать все инициативы ребенка и спокойно объяснять, ПОЧЕМУ каких-то вещей делать не стоит. Кажется, в педагогике этот стиль воспитания называется попустительским, в отличие от авторитарного.
Она никогда не ругала сына за двойки, а просто садилась и выясняла в каждой конкретной ситуации, что произошло и кто на самом деле виноват.
Если видела, что это учителя "мракобесят", - искала сыну другую школу, в которой к детям относятся с бОльшим уважением и вниманием.
Поэтому рос Семен парнем интересным, оригинальным, у него было много увлечений, и он всегда имел свое очень взрослое, аргументированное мнение по многим вопросам. Что не могло не умилять родителей.
Но такая красивая картинка маслом недавно смазалась.
На Катин последний день рождения сын опоздал на пять часов и пришел изрядно нетрезвый.
Потом были какие-то таблетки, "экстази" всякие разные, и уже никакие разговоры, рациональные доводы не помогают. Сын продолжает иметь на все свое аргументированное мнение и требует не производить над ним родительского насилия: запретов он не выносит..." (Из книги "Психология большого города" А.Курпатов, Т.Девятова).
В этом примере родители выбрали неправильную модель воспитания. В нашем обществе, в котором нет авторитетов и в котором царствует только один закон - "делай что хочешь!" -, для гармоничного развития ребенка требуется авторитарная модель воспитания.
Отсутствие правильного воспитания обернулось для ребенка недостаточным иммунитетом к разным соблазнам жизни, в итоге в 16 лет он подсел на наркотики.